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Managing Diversity:
Konzepte - Fälle - Tools. Ein Trainingshandbuch Das Handbuch
hat 6 Kapitel, die wir kurz vorstellen möchten: Kapitel 1: Inhalte: Einführung, gängige Rekrutierungs- und
Sozialisationsprinzipien in Unternehmen und ihre Risiken Kapitel 2: Identitätsgruppen, Stereotypisierung, Diskriminierung, Vorurteilsbildung - theoretische Grundlagen Inhalte: 20 „Lernkästen“ mit dem notwendigen
Basiswissen für Trainerinnen und Trainer - z.B.
Kapitel
3: Wann ist ein Diversity-Training sinnvoll? Analyse-Instrumente zur Klärung
der Ausgangssituation und der Rahmenbedingungen Inhalte: Methoden und Instrumente zur Analyse der
Ausgangssituation in Unternehmen und Organisationen, so z.B.
Kapitel 4: Arbeiten mit den Ergebnissen - Gestaltungselemente und Trainingskonzepte Inhalte: Auf Basis der Analyseergebnisse werden
Diversity-Vorhaben mit Leben gefüllt - dabei helfen ca. 30 Methoden und Übungen,
die teils bekannt sein dürften, im Kontext von Diversity aber re-definiert
wurden; teils selbst entwickelt wurden und teils aus Methoden und Übungen aus
aller Welt zusammengestellt wurden! Es handelt sich um einen bunten Mix von
datenbasierten, kreativen und Mediationsmethoden. Trainingskonzepte
für fünf unterschiedliche Kontexte und Zielgruppen werden vorgestellt. Kapitel 5: Fallbeispiele Inhalte: 2 ausführliche reale betriebliche Fallbeispiele
werden mit Aufgabenstellungen verknüpft und können in Trainings zur
Bearbeitung und Lösungsfindung eingesetzt werden. Abgerundet wird der
Praxisteil durch Übungsaufgaben für diverse (Arbeits-)Alltagssituationen, für
die Handlungsvorschläge gefunden werden müssen. Kapitel 6: Ausblick Inhalte: Damit der Überblick über die Auswirkungen von
Diversity Management-Vorhaben nicht verloren geht, werden Controlling-Methoden
vorgestellt. Die
Diskussion von Einwänden und Zweifeln gegenüber dem Diversity-Ansatz rundet
das Kapitel ab. ca. 210 S. ISBN:
3-924100-32-2 Preis: 39€ Bestelladresse:
IUK GmbH,
Am Spörkel 37a, 44227 Dortmund per E-mail: info[at]iuk.com
oder b.weissbach[at]iuk.com |
Rezension aus "Forum Erwachsenenbildung" Ausgabe 4/04
